Heritage Spanish Community Projects and Lesson Plans
Jocelly G. Meiners & Marco A. Pevia
Los siguientes materiales están basados en proyectos finales creados por estudiantes de español como lengua de herencia en la Universidad de Texas en Austin. Los estudiantes trabajaron en estos proyectos como parte del curso SPN 314J – Writing and Culture in Context for Heritage Learners con la profesora Jocelly G. Meiners. Los proyectos están basados en actividades del texto Avanzando: Lengua y Cultura, An Intermediate Course for Heritage Learners of Spanish por Delia M. Montesinos.
Después de mucho trabajo de investigación, escritura, retroalimentación, edición, y trabajo creativo, los estudiantes optaron por compartir sus proyectos como Recursos Educativos Abiertos, bajo el marco de la pedagogía abierta, la cual anima a los instructores a involucrar a los estudiantes como creadores de contenido, por medio de tareas renovables, en vez de desechables (Baran & ALZoubi, 2020). Los estudiantes de español como lengua de herencia aportan mucho contenido cultural y lingüístico al curso, y tienen la habilidad de crear contenido culturalmente y lingüísticamente rico y renovable. Además, el ejercicio de crear materiales en su lengua de herencia empodera a los estudiantes, les da un sentimiento de orgullo, y los posiciona como dueños de su propia lengua y cultura.
Los materiales están compartidos con una licencia Creative Commons. Cada estudiante eligió su licencia para compartir su trabajo, pero en general, los documentos se pueden copiar, modificar y adaptar, siempre y cuando se le dé crédito al autor por el trabajo original. El propósito de compartir los materiales es brindar materiales culturalmente relevantes, auténticos, y sin costo, a instructores y estudiantes de español de cualquier nivel de aprendizaje. Para los creadores de los proyectos, es una gran fuente de orgullo y satisfacción saber que sus trabajos podrán ayudar a otros estudiantes.
Tenemos dos proyectos para compartir, la noticia y la leyenda:
La noticia
En este proyecto los estudiantes investigaron algún evento de la historia que haya tenido un impacto en la comunidad hispana en los Estados Unidos, y escribieron una noticia como si fueran reporteros viviendo en esa época. Usando estos artículos creamos un mini periódico histórico.
La leyenda
Para este proyecto los estudiantes entrevistaron a una persona hispana, quien les contó una leyenda oral. Luego los estudiantes escribieron la leyenda, pero con un final original o un giro inesperado. Con las leyendas de cada estudiante, creamos un pequeño libro de leyendas.
Para facilitar a los instructores el uso de los materiales, ofrecemos algunas actividades y planes de clase basados en las noticias y las leyendas, creados por Marco A. Pevia, cuyo trabajo también es compartido con una licencia Creative Commons. Los instructores pueden utilizar y modificar los planes de clase y actividades para adaptarlos a las necesidades de sus estudiantes. De esta manera, pueden usarse en salones de clase de español como segunda lengua o español para hablantes de herencia a nivel de secundaria o universitario.
Los enlaces arriba lo llevarán a una carpeta de google para cada proyecto con sus respectivos materiales.
Esperamos que disfruten el trabajo de los estudiantes y que les sea útil para la enseñanza o el aprendizaje del español. Finalmente, los animamos a trabajar bajo el marco de la pedagogía abierta, y animar a sus estudiantes a compartir su trabajo también. Si tiene alguna pregunta o le gustaría compartir sus materiales, por favor contáctenos por correo electrónico:
– Jocelly G. Meiners (jocelly.meiners@utexas.edu) y Marco A. Pevia (mapevia@g.ucla.edu)